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Promueven una campaña para solucionar el flagelo de los indocumentados

El Instituto Abierto para el Desarrollo y Estudio de Políticas Públicas (IADEPP) informa que se encuentra trabajando en el diseño de una campaña de petición con el propósito de solicitarles a las autoridades Nacionales acciones efectivas para solucionar la problemática que afecta a 168.000 niñas/os argentinos menores de 17 años.

Indocumentados son aquellas personas que no fueron anotadas al nacer, carecen de una partida de nacimiento y por ende de un DNI.

Al respecto, Luis Freitas, presidente del IADEPP afirmó que “se hace difícil hablar de inclusión cuando existe un número importante de Argentinas y Argentinos que se encuentran sin documentos en nuestro país. Reconocemos el avance en materia de políticas sociales y nuevos derechos, pero este flagelo aún no ha sido resuelto”.

El IADEPP como organización sin fin de lucro viene llevando adelante una intensa campaña de promoción de los derechos de los niños por medio del acceso a la Identidad.

Sobre el tipo de políticas públicas que deben llevarse adelante, Luis Freitas destacó “la iniciativa que promueve el Gobierno Municipal de San Isidro conjuntamente con la Defensoría General del Departamento Judicial de esa Ciudad en la Localidad de Boulogne el próximo viernes 11 de Abril en la Parroquia Santa María del Camino se avanza en el sentido correcto en materia de inscripción de personas indocumentadas. El Municipio es el gran articulador social para este propósito, que no es otro que el de generar una política pública que permita resolver de manera ágil y efectiva que los indocumentados dejen de serlo”.

El Colegio de Psicólogos de San Isidro junto al IADEPP contra la violencia de género

El Colegio de Psicólogos de San Isidro y el IADEPP firmaron hoy un convenio de colaboración para trabajar en forma conjunta en temáticas de género. 

Las cuestiones de género han ido ganando espacio en la agenda pública, con avances sustantivos sobretodo en el aspecto legislativo. Sin embargo, muchas veces estos logros no tienen el mismo ritmo en el desarrollo de las políticas públicas y de la sociedad en general. El problema de la violencia de género es un claro ejemplo de como la existencia de normativas al respecto no son suficientes para erradicar esta problemática que aqueja a tantas mujeres a nivel local e internacional.

Es por eso que con visión estratégica las autoridades del Colegio de Psicólogos de San Isidro, y el Instituto abierto para el desarrollo y estudio de políticas públicas (IADEPP), decidieron aunar fuerzas y conformarán un equipo interdisciplinario para desarrollar capacitación y formación en prevención y asistencia por violencia de género.
En el marco del convenio se brindarán capacitaciones y acciones tendientes a la sensibilización en cuestiones de género a equipos y funcionarios de la administración pública, como a  organizaciones de la sociedad civil. Tendrán formato de charlas a la comunidad, seminarios y/o conferencias y ciclos culturales. Ambas instituciones participan de la Mesa Local para la Prevención de la Violencia de Genero convocada por el Municipio de San Isidro.

Al respecto las responsables de Iadepp Género, Florencia Tufró y Mariana Carroli afirmaron: “Luego  de un año de trabajo en la Mesa local, de la que participan tanto el Colegio de Psicólogos como el IADEPP, nos dimos cuenta de  la necesidad que hay, tanto en el ámbito público como en las organizaciones de la sociedad civil, de capacitarse y formarse para poder dar una respuesta adecuada a la problemática de la violencia.
Raquel Vázquez, psicóloga y coordinadora de la Subcomisión de género del Colegio de Psicólogos de San Isidro señaló “ hay que visibilizar los estereotipos de género “naturalizados” en nuestra cultura y apostar a un trabajo articulado en acciones afirmativas para construir entre toda la sociedad civil y sus actores, un camino hacia la igualdad de género, con la implementación de políticas públicas con perspectiva de género en el ámbito de la salud, la educación, la seguridad y la justicia.

Por su parte, Pedro Salas, Presidente del Colegio de Psicólogos de San Isidro, remarcó la importancia de trabajar de manera colaborativa la agenda de género. En el caso concreto de la violencia, Salas afirmó “los profesionales de la psicología tenemos un rol  clave en el acompañamiento y orientación a las víctimas de la violencia de género, para que puedan transitar su conflicto subjetivo y asumirse como sujetos de derecho”.
Jorge Álvarez, director del IADEPP, señaló a su vez: “No podemos permitirnos una sociedad en la que la violencia de cualquier tipo, y especialmente la de género o la que se produce en el ámbito doméstico, esté normalizada o sea tolerada como un mal menor, una costumbre. Tenemos por delante una verdadera “cruzada” contra la violencia y este es un paso más que damos en esa dirección”.

Para la firma del convenio se hicieron presentes representantes de distintas Organizaciones no gubernamentales que participan en la Mesa de prevención de la Violencia de Género y de la Directora General de la Mujer de la Municipalidad de San Isidro, Licenciada Isabel Díaz.

Violencia de género en San Isidro

Según datos del año 2012,  de la Dirección General de la Mujer de San Isidro, en este partido el 55% de las mujeres que consulta por hechos de violencia de género tiene entre 31 y 50 años.
En el 47% de los casos consultados, los agresores son ex parejas y en el 38% concubinos o cónyuges. Es decir, casi en la totalidad de los casos el agresor tuvo o tiene un vínculo con la víctima. En el 47% de los casos, el agresor es una ex pareja. En el 38%, el agresor es actual pareja.

 

Sobre las Organizaciones

El Colegio de Psicólogos de San Isidro es una institución que agrupa a los psicólogos/as de los once municipios que abarca el Distrito XV (Region Metropolitana Norte, San Martín, Escobar, Tigre, Malvinas Argentinas, entro otros)

El IADEPP es una organización sin fines de lucro que trabaja con la infancia más vulnerada, desarrolla programas sobre género, juventud y educación y sensibiliza sobre la agenda de futuro del país con la iniciativa de promoción del ahorro infantil.

 

Información de contacto
Sede Colegio de Psicólogos, Rivadavia 154 3er Piso.  Tel. 47322050 cpsi@sion.com

 

Proponen incorporar la educación financiera a la currícula de la primaria

Foto: Alma Larroca

Se promueve retomar la cultura del ahorro para desarrollar habilidades en los niños que les permitan, de grandes, alcanzar sus objetivos

Por Silvina Premat  | LA NACION

Tiene más posibilidad de llegar a tener una casa, un auto o lo que necesite un joven de 30 años que en su niñez haya tenido una experiencia del ahorro que otro que carezca de ella. Así lo afirman quienes ven en la cultura del ahorro y la educación financiera una herramienta para promover habilidades que permitan a los niños hacer posibles sus sueños.

Por eso proponen incorporar el ahorro como una asignatura de la currícula escolar desde el nivel primario. Pero no sólo aluden al dinero, sino también a los recursos naturales y materiales. De esa forma, la inflación, un dólar con numerosas cotizaciones y otras condiciones económicas de la coyuntura no resultarán obstáculos.

Las mismas habilidades se pueden incorporar con actividades que favorezcan la planificación y el diseño de un procedimiento hacia la consecución de una meta. Puede tratarse de útiles escolares, mobiliarios, recursos naturales como el agua, el gas, la luz.

“Es conmovedor ver a los niños en clase que toman en sus manos el chanchito (alcancía) que pesa mucho más que aquel día cuando pusieron adentro la primera moneda. Eso transforma a las personas porque les abre un mundo de posibilidades jamás pensadas”, dijo Valerie Meza de León, directora de programas para América latina y el Caribe de Aflatoun, una asociación dedicada a la promoción de la educación social y financiera en la niñez y tiene convenios con organismos no gubernamentales en 102 países.

En la Argentina, el programa de Aflatoun es presentado por el Instituto Abierto para el Desarrollo y Estudio de Políticas Públicas (Iadepp), que recientemente realizó una “Semana del ahorro infantil” en Buenos Aires, para la que contó con el apoyo del Banco Hipotecario.

Pero la idea no es nueva. En 2007 un proyecto de ley del entonces senador mendocino Celso Jaque promovía el retorno a la libreta de ahorro postal en las escuelas y llegó a tener media sanción de Senado. Esa libreta fue una herramienta con la que contaron los alumnos argentinos entre 1914 y 1995 y, sobre todo, fue muy importante entre las décadas del 40 y 60.

La misma Aflatoun tuvo una primera experiencia hace pocos años en la ciudad de Rosario, en la provincia de Santa Fe.

CONTEXTO INFLACIONARIO

El contexto inflacionario que vive la Argentina no es, para Meza de León, impedimento para la enseñanza del concepto del ahorro. Citó actividades en escuelas de Zimbabwe, donde la inflación era alta y los niños decidieron ahorrar materiales para la escuela porque no tenían suficientes. “Esto les da una posibilidad de pensar más allá de las condiciones económicas del país y de lo que tienen”, dijo.

Según la aplicación del programa en otros países, Meza de León destaca que “más que la calificación” que se pueda dar al alumno por su conocimiento de los contenidos, consideran “su capacidad de tomar decisiones financieras o económicas”.

“Nuestra idea es apoyar que esto sea una herramienta de vida. Lo vemos más como una perspectiva de habilidades para la vida que como una disciplina, porque si no lo experimentas es muy difícil que lo aprendas”, dijo. Y ejemplificó: “Si nunca practicaste el ahorro y a los 30 años necesitas una casa, un auto o lo que sea, es muy difícil que creas que es posible obtenerlos”.

“La palabra ahorro parece haber dejado de tener vigencia, casi como pasó con la palabra chomba”, reflexionó el empresario agropecuario Gustavo Grobocopatel en la apertura de la “Semana del ahorro infantil”, en la que destacó la importancia de la previsión y el ahorro en la planificación de políticas públicas. Esa semana, que se hizo entre el 27 de noviembre y el 3 de diciembre, incluyó encuentros en el Senado de la Nación, en el Centro Municipal de Exposiciones de San Isidro e intervenciones callejeras.

Según Jorge Álvarez, director de Iadepp, “fue una iniciativa para dar un primer paso hacia el debate sobre la conveniencia de incorporar a la currícula de la escuela primaria la educación financiera”. Destacó la importancia de verificar, a través de experiencias concretas en el aula, que los recursos no son infinitos y que se puede optimizar su uso.

NO SÓLO PARA RICOS

Para la realización de esta iniciativa, Álvarez golpeó muchas puertas de bancos y entidades, en gran parte de los cuales afirmaban que era “inimaginable” asociar la idea del ahorro con los niños en este momento histórico. “Nos decían que no podíamos hablar de ahorro con la cantidad de chicos que no tienen para comer”, dijo Álvarez.

Y agregó: “Se parte de la idea de que el ahorro es algo para lo que los niños están vedados y que es una práctica sólo de los ricos. Nosotros ponemos el concepto del ahorro infantil para dar visibilidad a la cultura del esfuerzo y de la planificación y a la formación de sujetos independientes y libres que cuando sean adultos puedan planificar y prever su futuro”.

Para esto, el niño no sólo debe poder cuidar su dinero, sino también saber en qué época comprar determinados productos perecederos, qué hacer con la basura y estar atento a cerrar una canilla que alguien dejó abierta sin motivo.

“Todos los niños, aun los más pobres, tienen diariamente en sus manos un dinero o un recurso; algunos lo tienen en una cantidad y otros, en otra. No discutimos eso, sino cómo se trabaja el proceso educativo que le permita al niño ser consciente de lo que tiene y prever qué hacer con ese dinero”, dijo Álvarez, quien propone una ley que prevea el ahorro o la educación financiera como una materia en el nivel primario, así como la 26.150 estableció la educación sexual integral.

El proyecto de Iadepp cuenta con el apoyo también de la Escuela ORT (sede Belgrano), cuyos alumnos de cuarto y quinto años diseñarán una plataforma online para difundir iniciativas y en marzo próximo harán una campaña de sensibilización.

El cierre de la “Semana del ahorro infantil” se hizo en la Escuela Nº 1 de San Fernando, donde se llevó a cabo la experiencia piloto de ahorro escolar en 1881, que permitió que 33 años más tarde se creara la libreta de ahorro escolar. Allí, Luis Freitas, de Iadepp en San Fernando, dijo: “No todo hay que gastarlo y consumirlo hoy. Es fundamental cambiar hábitos, pensar en el otro y en nosotros. El yo es importante, pero es más importante si nos reconocemos parte de una sociedad que debe cuidar sus recursos naturales, que no debemos derrochar alimentos y que debemos ahorrar y cuidar el agua y la energía que consumimos”.

 

El papel del Estado en el ahorro

 

El pasado 27 de noviembre se llevó a cabo uno de los capítulos del ciclo “Semana del Ahorro Infantil: un país para cuidar” donde emprendedores de relieve como Gustavo Grobocopatel, Presidente del Grupo Los Grobo, el experto en desarrollo local Fabio Quetglas y la Coordinadora del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia, de la UCA, Ianina Tuñón fueron los protagonistas.

 

Con la presencia de legisladores, de miembros de distintas organizaciones especializadas en niñez y derechos humanos, de integrantes de la comunidad educativa, la jornada comenzó pasadas las 18 hs. presentada por Jorge Álvarez, presidente de IADEPP. “Proponemos una mirada a la cultura del ahorro en un sentido amplio. No se trata solo de perseguir el ahorro financiero, sino también del cuidado de los recursos de la naturaleza, los alimentos, etc. Y para hacerlo sustentable, debemos enfocarnos en la infancia y en la juventud, los agentes de cambio más potentes que tenemos como sociedad” señaló.

 

“Los niños en Argentina son sujetos de derechos y esto le da cierta independencia a los mismos y nos lleva a pensar en la idea de la corresponsabilidad. Hay una responsabilidad importante, en la garantía de estos derechos, que corresponde a la sociedad en su conjunto, al Estado y al mercado.” Comenzó con su ponencia Ianina Tuñón, refiriéndose a la responsabilidad conjunta que tienen el Estado, el mercado y la sociedad para el desarrollo de una infancia con pleno ejercicio de sus derechos. “El alcance de algunas políticas públicas que son necesarias actualmente no es el suficiente en términos de cómo avanzamos para mejorar los deficits más severos que aquejan a la infancia.” Contiuó.

 

Fabio Quetglas, por su parte, también remarcó la importancia de un Estado eficiente en materia de implementación de programas que fomenten el desarrollo de una infancia y juventud conciente del uso responsable de recursos y el ahorro: “Argentina destruyó el ahorro porque destruyó los soportes institucionales del ahorro. Donde hay más ahorro hay más capital social, si la gente cree la gente ahorra. La cultura del ahorro precisa una agenda seriamente armada de políticas públicas post materialista con la idea de que ahorrar para algo es útil. Esta agenda debería estar integrada a los procesos educativos con el fin de construir una sociedad mejor.” Desmitificando la idea de que el ahorro equivale a la pasividad, el especialista en ciudades desarrollo local remarcó: “Hay que pensar el ahorro como cuidado, no como distracción de consumo. Tenemos una imagen de que cuidar es no intervenir, y eso es un error, porque a veces para cuidar hay que intervenir. Hay que desterrar este supuesto de que cuidar es no intervenir.”

 

“Ahorrar significa hacer un esfuerzo, ahorrar implica sacrificarse, para esto hay que trabajar, hay que posponerse, mirar a futuro. La cuestión del ahorra en relación al largo plazo genera una base que estimula al emprendedurismo con el ahorro. Este proceso debe facilitarse.” Señaló Gustavo Grobocopatel, empresario sojero. “El Estado debe posicionarse como principal responsable pero también debe interactuar con la sociedad civil, con los empresarios. Hay que generar espacios de trabajo conjunto, el Estado debería crear un espacio habitado también por empresarios para organizarnos. El ahorro es una pulsión de futuro, hay que empezar a ver como filtrar este concepto en la educación.”

Cierre de la Semana del Ahorro Infantil

El Instituto Abierto para el desarrollo y estudio de políticas públicas (IADEPP) informa que en el marco de la Semana del Ahorro Infantil, se llevó a cabo el cierre de dicho ciclo con el homenaje a la Escuela Provincial nº1 de San Fernando.

La Escuela nº1 de San Fernando fue el escenario donde se llevó a cabo la experiencia piloto de Ahorro Escolar, a comienzos del año 1881, lo que permitió que 33 años más tarde, se creara la la Libreta de Ahorro escolar que fue el pilar educativo del Siglo XX.

En conmemoración a este hecho y con el objetivo de concientizar a los más jóvenes a cuidar sus recursos y administrarlos de forma responsable, se instalaron dos placas para homenajear esta gesta histórica en la historia de nuestro país.

El acto se desarrolló a media mañana con la presencia de alumnos de la escuela, directivos de la misma e integrantes de la comunidad educativa de la región, así como los Consejeros Escolares y los Concejales de todo al arco político del distrito.

Además participaron del evento el escritor e historiador sanfernandino Roberto Carleo, el concejal y representante de Iadepp en San Fernando, Luis Freitas, Alejandro Waserman y Javier Mitjan, de la Gerencía de Relaciones Institucionales del Banco Hipotecario S.A., Valerie Meza de León, Directora de programas para América Latina y el Caribe de Aflatoun, quién viajo especialmente desde Holanda para el cierre de la Semana.

En representación del Intendente Municipal de San Fernando se hizo presente el Secretario de Obras Públicas, Gastón D’Aquino.

La Semana del Ahorro Infantil fue iniciativa de IADEPP, en conjunto con la organización holandesa Aflatoun y contó con el auspicio del Banco Hipotecario

Al respecto, Luis Freitas definió: “Para nosotros ahorrar es creer, es tener esperanzas, quien no cree y no tiene esperanzas, en su familia en su gente, en su país, no puede ahorrar, no puede crecer ni desarrollarse plenamente. Para nosotros el ahorro es cultural y lo que debemos reconstruir es la cultura del ahorro y el esfuerzo.” “No todo hay que gastarlo y consumirlo hoy. Es fundamental cambiar hábitos, pensar en el otro y en nosotros. El Yo, es importante pero es más importante aún, si nos reconocemos como parte de una sociedad que debe cuidar sus recursos naturales porque no son infinitos, que no debemos derrochar alimentos y que debemos ahorrar y cuidar el agua y la energía que consumimos.” Continuó el representante de IADEPP siguiendo la idea de construir ideas duraderas y promover la sustentabilidad.

Durante la jornada se instaló en la Plaza Sarmiento, ubicada en la esquina de la Escuela, la intervención que estuvo presente en toda la Semana llamada “Banco del Futuro”. Esta instalación, diseñada por el colectivo artístico “Espacios Púdicos”,  tuvo un recibimiento caluroso por parte de los vecinos que se acercaron a ver de qué se trataba. Con consignas educativas e informativas y estaciones interactivas en vivos colores, concientiza sobre el desperdicio de alimentos, el uso irresponsable del agua y el excesivo consumo de energía.

Para concluir, Luis Freitas señaló: “Empecemos hoy a generar conciencia en torno a estas ideas. Educar es una construcción y como la realidad nos muestra toda construcción arranca con un ladrillo y otro y otro más. No se construye una casa o una escuela en un día, un alumno no se recibe en un año, debe esforzarse, además de estudiar y ser perseverantes.”

Homenaje a la Escuela de la primera libreta de ahorro en Argentina

La Escuela Provincial Nº1 de San Fernando se convertirá en el escenario de la clausura de la Semana del Ahorro Infantil, organizada por IADEPP con el auspicio del Banco Hipotecario. 

La Semana del Ahorro Infantil es una iniciativa organizada por IADEPP junto a la organización holandesa Aflatoun que persigue reflexionar sobre la necesidad de incorporar en la currícula educativa primaria el concepto del ahorro.

Dicha iniciativa cuenta con el patrocinio del Banco Hipotecario y tiene el respaldo Institucional de varias organizaciones no gubernamentales, así como el auspicio de los Municipios de San Isidro y San Fernando.

En el transcurso de la Semana del Ahorro Infantil se han llevado a cabo varios eventos con diversas intervenciones que trataron el ahorro de recursos y la sustentabilidad, así también como el recorrido de un nutrido compilado de historias, anécdotas y testimonios de vida ligados al ahorro escolar, fruto de la desaparecida Libreta de ahorro escolar que supo acompañar a varias generaciones en el transcurso del Siglo XX en nuestro país.

Para darle un cierre a esta Primer Semana del Ahorro Infantil sehomenajeará con una placa conmemorativa por su importancia histórica en el posicionamiento del ahorro como forma de vida en nuestra sociedad.

Al respecto, Luis Freitas, coordinador del Iadepp San Fernando señaló: “La Escuela Nº1 de San Fernando tiene una particularidad, ya que en su sede se realizó en 1881 la experiencia piloto de la Libreta de Ahorro Escolar. Veinte años después con la creación de la Caja de Ahorro y Seguro se dio forma a una política estado que duraría ochenta años con la Libreta de Ahorro Escolar desde comienzos del siglo XX que sirvió como instrumento para cultivar el hábito del ahorro en varias generaciones que cumplieron sueños, empezaron negocios o estudiaron una carrera gracias a los ahorros que iban reuniendo en sus Libretas de Ahorro Escolar. Y el punto de partida fue nuestra querida Escuela 1 de San Fernando”

Para el evento se contará con la participación del Intendente Municipal de San Fernando Luis Andreotti, Javier Varani Gerente de Relaciones Institucionales del Banco Hipotecario S.A., Valerie Meza de León Directora de programas para América Latina y el Caribe de Aflatoun, quién viajo especialmente desde Holanda para el cierre de la Semana y con la presencia del escritor e historiador Sanfernandino Roberto Carleo.

Para finalizar, Jorge Alvarez Director de IADEPP afirmo “Consideramos a la cultura del ahorro como una forma de previsión y de pensar en el futuro. Con esta iniciativa buscamos hacer nuestro aporte para repensar los contenidos educativos para niños y niñas del Siglo XXI. La naturaleza y sus recursos no son infinitos, debemos implementar una cultura del ahorro en nuestro país, que incluya la educación financiera pero que haga hincapié también en la necesaria preservación del medio ambiente. Para esto es fundamental la formación de los niños en edad escolar.”

El acto tendrá lugar en la Escuela Provincial nº 1 en la calle 9 de julio 1327 a las 11.00 horas.

Durante la jornada se instalará en la Plaza Sarmiento de San Fernando, Tres de Febrero y 9 de Julio, la intervención denominada “Banco del Futuro” diseñada por Espacios Púdicos. Esta instalación concientiza sobre el desperdicio de alimentos, el uso irresponsable del agua y el excesivo consumo de energía. La misma estará disponible para que niños y niñas, y también adultos, interactúen.


Proponen incorporar “el ahorro” como materia en la escuela primaria

La Semana del Ahorro Infantil se inaugura el próximo 27 de noviembre en el Senado de la Nación. La iniciativa propone varios eventos para sensibilizar sobre la cultura del ahorro.

El Senado de la Nación será el escenario el próximo 27 de noviembre a las 17.00 de la apertura de la Semana del Ahorro Infantil, una iniciativa de IADEPP y Aflatoun con el patrocinio del Banco Hipotecario. La Semana propone una reflexión sobre el ahorro y el cuidado de los recursos y la incorporación de la cultura del ahorro en la escuela primaria.

La sesión de apertura será en el Senado de la Nación y contará con emprendedores de relieve como Gustavo Grobocopatel, Presidente del Grupo Los Grobo, el experto en desarrollo local Fabio Quetglas y la Coordinadora del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia, de la UCA, Ianina Tuñón. La iniciativa será presentada por Jorge Álvarez, presidente de IADEPP.

El 28 de noviembre, en el Centro Municipal de Exposiciones de San Isidro, se desarrollará la multiconferencia (el “contenedor de ideas”) en la que intervienen variados oradores que compartirán propuestas e ideas sobre el ahorro y el cuidado de los recursos.

El 29 de noviembre en la Escuela ORT (sede Belgrano) se presentará la plataforma on line que desde la cual se llevarán a cabo distintas iniciativas virtuales para promocionar el ahorro creadas por los alumnos de dicha institución.

Para el cierre se realizará un homenaje a la Escuela Nº 1 de San Fernando donde se realizo la experiencia piloto en Argentina, en 1881, de la Libreta de Ahorro Escolar el martes 3 de diciembre con la presencia de autoridades Municipales, educativas y de las instituciones sociales que participaron de la semana del ahorro.

La Libreta de Ahorro Escolar fue una institución en Argentina desde comienzos del siglo XX que sirvió como instrumento para cultivar el hábito del ahorro en varias generaciones que cumplieron sueños, empezaron negocios o estudiaron una carrera gracias a los ahorros que iban reuniendo en las Libretas de Ahorro.

Al respecto, Jorge Alvarez, Presidente de iadepp señalo”conscientes de la riqueza de recursos en nuestro país y la facilidad con la que en ocasiones se despilfarra energía, agua, alimento, tiempo, salud, dinero o talento, desde iadepp junto a la organización holandesa Aflatoun y el patrocinio del Banco Hipotecario proponemos una mirada a la cultura del ahorro en un sentido amplio. No se trata solo de perseguir el ahorro financiero, sino también del cuidado de los recurso de la naturaleza, los alimentos, etc. Y para hacerlo sustentable, debemos enfocarnos en la infancia y en la juventud, los agentes de cambio más potentes que tenemos como sociedad”

Durante el transcurso de la Semana del ahorro infantil funcionará como una actividad paralela a la iniciativa el “Banco del Futuro”, una instalación para sensibilizar a adultos, niños y niñas sobre el cuidado de los recursos mediante el depósito de “compromisos”.

Iadepp es una organización sin fines de lucro que trabaja con la infancia más vulnerable, desarrolla programas sobre género, juventud y educación y sensibiliza sobre la agenda de futuro del país con la iniciativa 50 M.

Aflatoun es una organización no gubernamental holandesa que promueve el ahorro infantil. Cuenta con una amplia red de organizaciones en todo el mundo.

Para más información puedes descargarte el programa completo en www.iadepp.org. o escribirnos a info@iadepp.com.ar

            


La mayoría de los adolescentes que han tenido relaciones sexuales se iniciaron a los 13 años

En el marco del Ciclo  organizado por Iadepp “Sexualidades adolescentes: de eso sí se habla”  se presentó el estudio “Cambios en las prácticas y actitudes ante la sexualidad en la juventud argentina” realizado por el Instituto Gino Germani, con un estudio focal referido a la adolescencia de San Isidro.

En las instalaciones del Centro Cultural la Nave Kadmon de San Isidro, el iadepp lanzó su área de genero con la presentación del informe “Cambios en las prácticas y actitudes ante la sexualidad en la juventud argentina” con la presencia de Concejales de San Isidro, funcionarias de la Secretaria de Salud del Municipio de San Isidro, miembros de la comunidad educativa y representantes de numerosas organizaciones que permitió conocer al respecto de los hábitos sexuales de los adolescentes argentinos, fruto del análisis de la encuesta que se realizó en el  año 2012 a 5000 jóvenes escolarizados para conocer  sus actitudes, creencias y  prácticas vinculadas al ejercicio de su sexualidad y comparando con los resultados obtenidos en 2005.

De acuerdo a la encuesta presentada por la socióloga Florencia Tufró, los adolescentes “tienen actitudes más abiertas sobre la diversidad sexual que los adultos. En el 2005, agrupando las respuestas más tradicionales respecto de la sexualidad (“un vicio” y “una enfermedad”), el porcentaje alcanzaba el 52%, mientras que el porcentaje de la respuesta con mayor grado de apertura (“una práctica sexual más”) alcanzaba al 44%. En cambio, en el relevamiento del 2012 las respuestas de las dos primeras categorías agrupadas se sitúa en el 29%, mientras que las respuestas más tolerantes respecto de las diversidades sexuales alcanzan el 69%.”

El informe además permitió conocer que la edad de iniciación sexual de “los adolescentes que han tenido relaciones sexuales, el inicio sexual se hace antes.” Los datos obtenidos permiten observar un corrimiento de la edad de inicio hacia edades menores. Analizando  aspectos relativos a la edad de inicio entre los que han tenido relaciones sexuales, el 53 % del grupo de 13 a 16 años ha tenido relaciones antes de los 14 años y el 43% restante entre los 15 y 16 años. Esta distribución porcentual en el grupo más joven de la muestra del 2012 es cuasi inversa a la obtenida en el año 2005 para el mismo segmento de edad: 45% habían tenido relaciones antes de los 14 años, y el 55% restante entre los 15 y los 16 años.

Sobre los métodos anticonceptivos utilizados por los adolescentes se advierte que ha decaído el uso del preservativo entre los adolescentes. Observando la evolución del uso del preservativo entre el 2005 y el 2012 se observa una baja general en el uso de este método de cuidado. En el 2005 se alcanzaba un 76% de uso, mientras que en el 2012 la cifra alcanza a alrededor del 66%, lo que representa una disminución de 10 puntos porcentuales. Entre los grupos de jóvenes que manifiestan no haber utilizado preservativo en la última relación, el uso  del mismo es en general esporádico, lo que incrementa la exposición a las infecciones de transmisión sexual. Por su parte, la utilización del preservativo es menor en las mujeres que en los varones, por lo que están más expuestas al contagio de ETS y al embarazo. Ante esta realidad, se incrementa el uso de la solución anticonceptiva de emergencia. Respecto del uso de la pastilla del día después, los datos del 2005  mostraban que de las mujeres iniciadas sexualmente, el 12% afirmaba haberla utilizado en alguna oportunidad. A partir de los datos del 2012 este porcentaje alcanza para el total del país al 37% de ellas, lo que implica una triplicación de la proporción de uso de este método de anti concepción de emergencia.

Por su parte, se observa un ligero descenso de embarazos ya que las mujeres iniciadas sexualmente en 2012, el 10% manifiesta haber estado embarazada alguna vez, lo que representa un descenso de la proporción de embarazos en edades escolares en comparación con los datos del 2005, donde se situaba en un 12%. Respecto de la maternidad y el aborto, tomando como referencia las jóvenes que estuvieron alguna vez embarazadas, se encuentra una distribución general muy similar a la hallada en el relevamiento del 2005: 50% tuvo al bebé, 48% no lo tuvo, y un 2% no respondió a la pregunta. Cabe destacar que el grupo más joven –13 a 16 años– presenta una variación importante frente a la distribución general de la muestra: el 23% de ellas tuvieron al bebé y, presumible mente, el 75% restante interrumpió su embarazo.

Los adolescentes recurren a padres o amigos a la hora de resolver sus dudas. Las personas e instituciones a las que los jóvenes acuden en caso de tener algún problema en torno a aspectos relacionados con la sexualidad resulta un indicador que permite observar sus grados de vinculación con los actores escolares y del sector salud. Las personas de referencia a quien acudir en caso de ayuda o consejo son los padres y los amigos. En el 2005 se observaba la misma tendencia, pero con algunas variaciones porcentuales. Volviendo a los datos del 2012, los padres son mencionados en mayor proporción entre los grupos de menor edad –13 a 16 años–, las mujeres y los estratos medios. Por su parte, los amigos participan en mayor porcentaje en los grupos de jóvenes de mayor edad –17 años y más–, en las mujeres y en los estratos medios.
Sólo el 7% de los jóvenes responden que acudirían a un profesor o preceptor, sin embargo este porcentaje representa un aumento de 3 puntos porcentuales respecto del 2005. Las respuestas que remiten a profesionales médicos presentan mayores proporciones de mención que en el relevamiento del 2005. Particularmente, alrededor de la mitad de las mujeres mencionan que acudirían a un ginecólogo en caso de algún problema en torno a la sexualidad, lo que representa un aumento de 9 puntos porcentuales respecto del 2005.

La jornada contó además con los testimonios de la educadora Patricia Kavanagh, especialista en ESI y de la Médica Morena Arín, quiénes tuvieron contaron sus experiencias con adolescentes de sectores populares no escolarizados
La apertura del encuentro estuvo a cargo  de Jorge Alvarez, presidente de iadepp quién señalo la importancia de incorporar la voz de los adolescentes en la agenda pública.

La coordinación del encuentro estuvo a cargo de la Lic Mariana Carroli, integrante del área de genero iadepp, quién manifestó la importancia de la jornada “este as encuentro nos permite el intercambio interdisciplinar y en especial, conocer que piensan los adolescentes y que tipo de relación establecen con su sexualidad. Hoy iniciamos un ciclo que continuará con la presentación de diversas actividades”